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Numeros anteriores
  1. NÚMERO 29. Año 2010. MONOGRAFÍA: Educación y procesos de emancipación en América Latina
  2. NÚMERO 28. Año 2009. MONOGRAFÍA: Cuerpo, Higiene, Educación e Historia
  3. NÚMERO 27. Año 2008. MONOGRAFÍA: Educación y construcción de las identidades nacionales
  4. NÚMERO 26. Año 2007. MONOGRAFÍA: Historia de la educación las mujeres
  5. NÚMERO 25, Año 2006. MONOGRAFÍA: Nuevas Tendencias en Historia de la Educación
  6. NÚMERO 24. Año 2005. MONOGRAFÍA: Influencias europeas en la política educativa de la España del Siglo XX
  7. NÚMEROS 22-23. Año 2003-04. MONOGRAFÍA: Espacios de socialización y formación de los jóvenes en el Siglo XX
  8. NÚMERO 21. Año 2002. MONOGRAFÍA: Transición democrática y educación
  9. NÚMERO 20. Año 2001. MONOGRAFÍA: La Educación Popular en los Siglos XIX y XX
  10. NÚMERO 19. Año 2000. MONOGRAFÍA: Los Manuales Escolares en la historia
  11. NÚMERO 18. Año 1999. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Social
  12. NÚMERO 17. Año 1998. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Secundaria
  13. NÚMERO 16. Año 1997. MONOGRAFÍA: Historia de la Escuela
  14. NÚMERO 14-15. Año 1995-96. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Física
  15. NÚMERO 12-13. Año 1993-94. MONOGRAFÍA: El Espacio Escolar en la Historia
  16. NÚMERO 11. Año 1992. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Iberoamericana
  17. NÚMERO 10. Año 1991. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Infantil
  18. NÚMERO 9. Año 1990. MONOGRAFÍA: Masonería y Educación en la Historia.
  19. NÚMERO 8. Año 1989. MONOGRAFÍA: Revista Universitaria
  20. NÚMERO 7. Año 1988. MONOGRAFÍA: La Ilustración en España

NÚMERO 21. Año 2002. MONOGRAFÍA: Transición democrática y educación

Josep GONZÁLEZ AGAPITO, Transición democrática y educación 17-18
Alejandro MAYORDOMO PÉREZ, La transición a la democracia: educación y desarrollo político 19-47
Manuel PUELLES BENÍTEZ, El pacto escolar constitwjente: génesis, significación y situación actual 49-66
Ramón LóPEZ MARTÍN, Una escuela de todos y para todos. Las prácticas escolares en la transición democrática 67-80
Pilar BENEJAM ARGUIMBAU, Las Escuelas Normales en tiempos de la transición 81-90
María Teresa CODINA, Rosa Sensat y los orígenes de los Movimientos de Renovación Pedagógica 91-104
Ángel C. MOREU, La fundamentación contemporánea del discurso psicopedagógico 105-116
ESTUDIOS
Carmen FERNÁNDEZ VASALLO, La indisciplina como desencadenante de la reforma de los Colegios Mayores salmantinos en 1771 119-132
Rufino CANO GONZÁLEZ y R. Clara REVUELTA GUERRERO, El pensamiento pedagógico de D. José María Lacort: una propuesta para mejorar la formación inicial de los maestros de enseñanza primaria (1858-1868) 133-152
Carmen BENSO CALVO e Isabel RIVAS BARROS, La geografía del libro de texto en la enseñanza secundaria. Uso y producción de manuales en el bachillerato gallego decimonónico 153-175
María Teresa GONZÁLEZ ASTUDILLO y Modesto SIERRA VÁZQUEZ, La enseñanza del Análisis Matemático en los libros de texto españoles de enseñanza secundaria del siglo XX 177-198
José Luis PASTOR PRADILLO, Aproximación histórica a la evolución de la Educación Física en España (1883-1990) 199-214
Teresa GONZÁLEZ PÉREZ, Canarias en la historiografía regional 215-240
Claudia MOLLER, La pedagogía del poder 241-260
DOCUMENTACION E INFORMACIÓN
1.Documentación
José SANTOS PUERTO, Carta de Martín Sarmiento al general de la orden, Anselmo Mariño 263-286
Isabel VILAFRANCA MANGUÁN y Conrad VILANOU TORRANO, Luis de Zulueta, visto por Juan Roura-Parella 287-305
2.Bibliografía y prensa
Xavier LAUDO, La educación y la transición democrática. Bibliografía 307-310
3.Recensiones

311-346
4.Tesis Doctorales 347-365
5.Memorias de grado de licenciatura 367
6.Informaciones 369-378