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Numeros anteriores
  1. NÚMERO 29. Año 2010. MONOGRAFÍA: Educación y procesos de emancipación en América Latina
  2. NÚMERO 28. Año 2009. MONOGRAFÍA: Cuerpo, Higiene, Educación e Historia
  3. NÚMERO 27. Año 2008. MONOGRAFÍA: Educación y construcción de las identidades nacionales
  4. NÚMERO 26. Año 2007. MONOGRAFÍA: Historia de la educación las mujeres
  5. NÚMERO 25, Año 2006. MONOGRAFÍA: Nuevas Tendencias en Historia de la Educación
  6. NÚMERO 24. Año 2005. MONOGRAFÍA: Influencias europeas en la política educativa de la España del Siglo XX
  7. NÚMEROS 22-23. Año 2003-04. MONOGRAFÍA: Espacios de socialización y formación de los jóvenes en el Siglo XX
  8. NÚMERO 21. Año 2002. MONOGRAFÍA: Transición democrática y educación
  9. NÚMERO 20. Año 2001. MONOGRAFÍA: La Educación Popular en los Siglos XIX y XX
  10. NÚMERO 19. Año 2000. MONOGRAFÍA: Los Manuales Escolares en la historia
  11. NÚMERO 18. Año 1999. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Social
  12. NÚMERO 17. Año 1998. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Secundaria
  13. NÚMERO 16. Año 1997. MONOGRAFÍA: Historia de la Escuela
  14. NÚMERO 14-15. Año 1995-96. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Física
  15. NÚMERO 12-13. Año 1993-94. MONOGRAFÍA: El Espacio Escolar en la Historia
  16. NÚMERO 11. Año 1992. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Iberoamericana
  17. NÚMERO 10. Año 1991. MONOGRAFÍA: Historia de la Educación Infantil
  18. NÚMERO 9. Año 1990. MONOGRAFÍA: Masonería y Educación en la Historia.
  19. NÚMERO 8. Año 1989. MONOGRAFÍA: Revista Universitaria
  20. NÚMERO 7. Año 1988. MONOGRAFÍA: La Ilustración en España

NÚMERO 1. Año 1982. MONOGRAFÍA: Educación y Regeneracionismo

Conrado VILANOU, Hace cien años: un debate parlamentario en torno a la libertad de enseñanza

9-22

Alejandro MAYORDOMO, Los ministerios de Albareda y Pidal o el problema de la “libertad de ciencia” en la Restauración

23-42

José María HERNÁNDEZ DÍAZ, Municipio y educación en Salamanca durante la Restauración (1875-1900)

43-66

José ORTEGA ESTEBAN, Educación nacional, internacional y “regional” en Joaquín Costa

67-82

Olegario NEGRÍN FAJARDO, El pensamiento pedagógico de J. Costa a través de un proyecto de utopía decimonónica

83-96

Ulpiano VICENTE HERNÁNDEZ, La educación popular en el pensamiento de Rafael María de Labra

97-108

Bernabé BARTOLOMÉ MARTÍNEZ, El tratamiento literario del Regeneracionismo en los textos del Curso de Orientación Universitaria

109-122

Cándido RUIZ RODRIGO, La educación del obrero: los inicios del catolicismo social en Valencia

123-144

Miguel PEREYRA, Educación, salud y filantropía: el origen de las colonias escolares de vacaciones en España

145-168

ESTUDIOS

Agustín ESCOLANO BENITO, Economía e ilustración. El origen de la escuela técnica moderna en España

169-192

Anastasio MARTINEZ NAVARRO, Algunas posibilidades de aplicación de la demografía histórica a la historia de la educación

193-218

Joaquín GARCÍA CARRASCO, Reflexiones histórico-pedagógicas ante los “Éléments d’idéologie” de Destutt de Tracy

219-228

Pere SOLÀ I GUSSINYER, Los grupos del magisterio racionalista en Argentina y Uruguay hacia 1910 y sus actitudes ante la enseñanza laica oficial

229-246

DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN

1. Fuentes y documentos para la historia de la educación. Plan de los autores que deben estudiarse interinamente en las universidades (1820)

247-257

2. Bibliografía sobre la educación durante la Restauración

258-276

3. Recensiones

277-293

4. Relación de tesis de doctorado de historia de la educación presentadas en las universidades españolas entre 1940 y 1976

294-301

5. Extractos de tesis doctorales sobre historia de la educación presentadas en las Universidades españolas

302-324

6. Información

325